2025年4月4日，随着第六批学员顺利结业，历时数月的“2024年山西省职业院校教师素质提高计划——新入职教师教育教学能力提升项目”正式落下帷幕。本次培训覆盖全省623名职业院校新入职教师，通过六批次系统化培养，实现参培合格率99%、学员满意度98%的显著成效。

一、创新培训模式 构建多维培养体系

该项目采用"省内+省外"分段教学模式，依托混合式教学架构，构建"政治引领+理论研修+实践演练"三位一体课程体系。省内阶段重点开展职业教育政策解读、师德师风建设等基础课程；省外实践环节组织教师赴教育发达地区，通过跟岗研修、教学观摩等方式，学习先进职教理念。

二、强化师资配置 突出实践导向

培训聘请多名职业教育领域专家组建导师团队，其中包含多名国家级教学名师。课程设置紧扣"岗课赛证"融通要求，通过案例分析、实操演练、互动交流，帮助新教师快速掌握信息化教学、课程设计等核心技能。

三、搭建交流平台 促进协同发展

项目期间，开展跨校交流，资源共享，拓宽了参训教师视野，提升了专业素养，增强了教育教学的自信心和责任感。参训教师表示，通过"理论输入-实践输出-反思提升"的螺旋式成长路径，不仅提升了课程开发能力，更深化了对职业教育的认知理解。

 本次培训通过建立省际职教协同发展机制，有效促进了优质教育资源跨区域流动。为推动山西省职业教育事业的持续健康发展注入了新的活力。

撰稿：崔浩    初审：胡啸    二审：成宁波    终审：王毅民